Journal Articles
From Diversity to adaptive Personalization: The Next Generation Learning Management System as Adaptive Learning Environment Journal Article
In: eleed, vol. 14, no. 1, 2021, ISSN: 1860-7470.
Analyse von Nutzeraktivtäten in linearen und nicht-linearen Lernvideos Journal Article
In: Zeitschrift für Hochschulentwicklung - Videos in der (Hochschul-)Lehre, vol. 9, no. 3, pp. 164–186, 2014.
International viewpoint and news -- IWRM education: e-learning module on Integrated Water Resources Management Journal Article
In: Environmental Earth Sciences, vol. 68, no. 2, pp. 609–613, 2012.
Design Patterns des kollaborativen Lernens mit Videos Journal Article
In: grkg / Humankybernetik, vol. 50, no. 3, 2010.
Refereed Proceedings
Modeling study duration considering course enrollments and student diversity Inproceedings
In: Proceedings of The 15th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2022),, pp. 621–628, 2022.
Interactions of reading and assessment activities Inproceedings
In: Sosnovsky, Sergey; Brusilovsky, Peter; Lan, Andrew (Ed.): 4th Workshop on Intelligent Textbooks, 2022, pp. 64-76, CEUR-WS, 2022.
Supporting gender-neutral writing in German Inproceedings
In: Proceedings of the Conference on Mensch und Computer, pp. (im Druck), ACM Press, Darmstadt, 2022.
Mapping course text to hyperaudio Inproceedings
In: Henning, Peter A; Striewe, Michael; Wölfel, Matthias (Ed.): DELFI 2022 – Die 21. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., pp. 69-74, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2022.
Interaction of reading and assessment behavior Inproceedings
In: Henning, Peter A; Striewe, Michael; Wölfel, Matthias (Ed.): DELFI 2022 – Die 21. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., pp. 27-38, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2022.
Generation of Multiple True False Questions Inproceedings
In: Henning, Peter A; Striewe, Michael; Wölfel, Matthias (Ed.): DELFI 2021 – Die 20. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., pp. 147-152, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2022.
Modeling study duration considering course enrollments and student diversity Inproceedings
In: Proceedings of The 15th International Conference on Educational Data Mining (EDM 2022),, pp. 621–628, 2022.
Designing systems for mobile cooperation Inproceedings
In: Proceedings of the European Conference on Pattern Languages of Programs 2021, pp. Article 22, 13 pages, ACM Press, 2021.
Accuracy of self-assessments in higher education Inproceedings
In: DELFI 2020 – Die 19. Fachtagung Bildungstechnologien der Gesellschaft für Informatik e.V., Bonn, 2021.
Indicators of group learning in collaborative software development teams Inproceedings
In: Lingnau, Andreas (Ed.): Proceedings of DELFI Workshops 2021, pp. 164–175, Gesellschaft für Informatik, Dortmund, 2021.
Semantic Textual Similarity of Course Materials at a Distance-Learning University Inproceedings
In: And, Thomas Price W; And, Peter Brusilovsky; And, Sharon I-Han Hsiao; And, Ken Koedinger; Shi, Yang (Ed.): Proceedings of 4th Educational Data Mining in Computer Science Education (CSEDM) Workshop co-located with the 13th Educational Data Mining Conference (EDM 2020), Virtual Event, July 10, 2020, CEUR-WS.org, 2020.
Video Segmentation as an Example for Elaborating Design Patterns through Empirical Studies Inproceedings
In: Proceedings of the European Conference on Pattern Languages of Programs 2020, Association for Computing Machinery, New York, NY, USA, 2020, ISBN: 9781450377690.
Democratic power structures in virtual communities Inproceedings
In: Proceedings of the 24st European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. Article No. 31, 1–8, ACM, New York, NY, USA, 2019.
Semantic Textual Similarity von textuellen Lernmaterialien Inproceedings
In: Pinkwart, Niels; Konert, Johannes (Ed.): Die 17. Fachtagung Bildungstechnologien, Lecture Notes in Informatics (LNI), pp. 33–44, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2019.
Empirical Evaluation Methods for Pattern Languages: Sketches, Classification, and Network Analysis Inproceedings
In: Proceedings of the 22nd European Conference on Pattern Languages of Programs, ACM, 2017.
Vergleichende Analyse funktionaler Merkmale im User Interface von Videolernumgebungen Inproceedings
In: Lucke, Ulrike; Schwill, Andreas; Zender, Raphael (Ed.): DeLFI 2016 -- Die 14. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, pp. 289–292, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2016.
Video Assessment Patterns: Designing Video Player for Integrated Assessment Inproceedings
In: Proceedings of the 21st European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. 32:1––32:20, ACM, New York, NY, USA, 2016.
Interaction design patterns for spatio-temporal annotations in video learning environments Inproceedings
In: Proceedings of the 20th European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. 16:1–16:21, ACM, New York, NY, USA, 2015.
Making web video accessible -- interaction design patterns for assistive video learning environments Inproceedings
In: Proceedings of the 20th European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. 17:1–17:16, ACM, New York, NY, USA, 2015.
Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration in einer Videolernumgebung Inproceedings
In: Köhler, Thomas; Kahnwald, Nina (Ed.): GeNeMe'14 - Gemeinschaften in neuen Medien, pp. 93–104, TUDpress, Dresden, 2014.
Interaction design patterns for interactive video players in video-based learning environments Inproceedings
In: Proceedings of the 19th European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. 19:1–19:14, ACM, New York, NY, USA, 2014.
Ein Untersuchungsdesign zum Vergleich von offener und Script-basierter Kollaboration beim Lernen mit Videos Inproceedings
In: DeLFI 2014 -- Die 12. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, pp. 297–300, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2014.
Interaction design patterns for design and development of video learning environments Inproceedings
In: Proceedings of the 19th European Conference on Pattern Languages of Programs, pp. 20:1–20:12, ACM, New York, NY, USA, 2014.
Peer Assessment und Peer Annotation mit Hilfe eines videobasierten CSCL-Scripts Inproceedings
In: Breiter, Andreas; Rensing, Christoph (Ed.): DeLFI 2013 -- Die 11. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, pp. 83–94, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2013.
(Wissens-)Kooperationen und Social Media in Forschung und Lehre Inproceedings
In: Bremer, Claudia; Krömker, Detlef (Ed.): E-Learning zwischen Vision und Alltag: Zum Stand der Dinge. Tagungsband der GMW-Jahrestagungen 2013 in Frankfurt/Main vom 2.-5.9.2013, pp. 253–265, Universität Frankfurt Waxmann, Münster, 2013, ISBN: 978-3-8309-2953-6.
Cooperation Scripts for Mutual Assessment in E-Lectures Inproceedings
In: Young Scientist 2012, pp. [im Druck], Academic Coordination Centre in Euro-Region Nisa, 2012.
Collaborative hypervideo editing using MediaWiki Inproceedings
In: Proceedings of the Eighth Annual International Symposium on Wikis and Open Collaboration, pp. 22:1–22:4, ACM, Linz, 2012.
E-Learning-Modul on Integrated Water Resources Management: Konzepte und Werkzeuge für die Realisierung einer hypervideo-basierten Lernumgebung Inproceedings
In: Desel, Jörg; Haake, Jörg M.; Spannagel, Christian (Ed.): DeLFI 2012 -- Die 10. e-Learning Fachtagung Informatik der Gesellschaft für Informatik, pp. 291–302, Gesellschaft für Informatik, Bonn, 2012.
Interaction Design Patterns videographischer Lernmedien Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen (Ed.): WEL`12 - Workshop on eLearning, pp. 37–48, Görlitz, 2012.
Enable Wikis for Seamless Hypervideo Integration Inproceedings
In: Proceedings of the 29th Annual European Conference on Cognitive Ergonomics, pp. 251–252, ACM, Rostock, Germany, 2011.
Hypervideo-Wissensmanagement am Beispiel einer internationalen Vorlesungsreihe Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen (Ed.): WEL`11 - Workshop on eLearning, pp. 1–10, Leipzig, 2011.
Incollections
Die Wahrnehmung der KZ-Außenlager Görlitz und Rennersdorf 1944/45 und heute Incollection
In: Erinnerungs- und Gedenkorte im sächsischen Dreiländereck Polen -- Tschechien -- Deutschland, pp. 172–193, Sächsische Landeszentrale für politische Bildung, 2020.
Überführung hochschuldidaktischer Kurse in OER - Ansätze und Herausforderungen Incollection
In: Franke, Kathrin; Engbrocks, Benjamin; Bade, Claudia (Ed.): Qualitätspakt Lehre in Sachsen – Ergebnisse und Perspektiven aus der ersten Förderphase., pp. 135–146, Verlag Klemm+Oelschläger (Edition LIWF), Ulm, 2017.
Facharbeitskreise: Hochschulübergreifende Communities of Practice zur Qualifizierung von Lehrenden Incollection
In: Franke, Kathrin; Engbrocks, Benjamin; Bade, Claudia (Ed.): Qualitätspakt Lehre in Sachsen – Ergebnisse und Perspektiven aus der ersten Förderphase., pp. 157–172, Verlag Klemm+Oelschläger (Edition LIWF), Ulm, 2017.
Das KZ-Außenlager Görlitz Incollection
In: Bauer, Markus; Hoche, Siegfried (Ed.): Die Juden von Görlitz - Beiträge zur jüdischen Geschichte von Görlitz, pp. 153–158, Verlag Gunter Oettel, Görlitz, 2014.
Vom Eignungstest zum benutzergenerierten Assessment. E-Assessment im Lernmanagementsystem OPAL Incollection
In: Fischer, Helge; Köhler, Thomas; (Ed.): Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Fallbeispiele aus den sächsischen Hochschulen, pp. 105–112, Waxmann, Münster, 2014.
Design Patterns und CSCL-Scripts für videobasierte Lernumgebungen Incollection
In: Claus, Thorsten; Seidel, Niels (Ed.): Werkstatt europäischen Denkens -- 20 Jahre Internationales Hochschulinstitut Zittau, pp. 119–126, TUDpress, Dresden, 2014.
Hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildung von Hochschullehrern OWL: Online-Wissen für die Lehre Incollection
In: Fischer, Helge; Köhler, Thomas (Ed.): Postgraduale Bildung mit digitalen Medien. Fallbeispiele aus den sächsischen Hochschulen, pp. 177–186, Waxmann, Münster, 2014.
Books
Interaction Design Patterns und CSCL-Scripts für Videolernumgebungen Book
TUD Press, Dresden, 2017.
Werkstatt europäischen Denkens -- 20 Jahre Internationales Hochschulinstitut Zittau Book
TUDpress, Dresden, 2014.
Neisse Verlag, Dresden, 2008, ISBN: 3940310190.
Datasets and Software
Dataset for Generation of multiple true false questions Miscellaneous
2022.
Data and Analysis of Reading and Assessment Activities in Moodle Miscellaneous
2022.
Self-Assessment Questions - Operating Systems and Computer Networks Miscellaneous
2021.
SelfAssess Question Type Plugin for Moodle Miscellaneous
2020.
Miscellaneous
Workshop Learning Analytics - Intertweening Learning Analytics and Adaptive Learning Inproceedings
In: Proceedings of the DELFI Workshops, pp. (im Druck), 2022.
Workshop Learning Analytics - Considering student diversity with regard to assessment data and discrimination Inproceedings
In: Lingnau, Andreas (Ed.): Proceedings of the DELFI Workshops, pp. 113–119, Dortmund, 2021.
Geflippt! Vier erprobte Szenarien zur Anwendung der Flipped Classroom Methode in der Hochschullehre. Inproceedings
In: Kawalek, Jürgen; Klaus, Hering.; Schuster, Enrico (Ed.): Workshop on E-Learning, pp. 135–150, Hochschule Zittau/Görlitz, Görlitz, 2016.
Aufgabentypen und Einsatzszenarien für ein E-Assessment in Lernvideos Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen (Ed.): WEL`14 - Workshop on eLearning, pp. 83–92, Görlitz, 2014.
VI-TWO: Ein Framework zur Gestaltung hypervideo-basierter Lernumgebungen Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen; Hornoff, Katja; Schaar, Florian (Ed.): Didaktik, Motivation, Innovation -- Tagungsband zum Workshop on E-Learning 2013, pp. 35–44, Leipzig, 2013.
Chancen und Probleme interkultureller Zusammenarbeit in virtuellen Teams - Eine kritische Betrachtung am Beispiel eines standortübergreifenden virtuellen Seminars Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen (Ed.): WEL`12 - Workshop on eLearning, Görlitz, 2012.
ETC- Effizienzsteigerung der Test- und Contententwicklung mit OPAL am Beispiel der Hochschuldidaktik Technical Report
IHI Zittau Zittau, 2011.
Szenarien des benutzergenerierten Assessments in OPAL und ONYX Inproceedings
In: Herring, Klaus; Kawalek, Jürgen (Ed.): WEL`11 - Workshop on eLearning, pp. 1–9, Leipzig, 2011.
Web-basierte Hypervideo-Produktion Masters Thesis
Universität Ulm, 2008.